第四十三章 初识师生关系

第四十三章  初识师生关系

      教我们语文的讲师叫杨英琳，是从外校聘请来的。这位女老师四十多岁，短发，戴着一副近视镜。外表上看，和蔼可亲，可说话办事却很泼辣严厉，像辣椒一样，辣得人有些接受不了。

    上她的语文课，那是一种美的享受。她根本不用看书本，非常流利的讲解课文中涉及到的写作背景，写作目的，作者生平及主要代表作品等。她讲得深刻细致，听起来很容易接受。同学们听得津津有味，赞不绝口。我也是头一次听这么高水平的讲课，非常认真地记录下自己认为重要的笔记。

      她讲课是高水平的，要求我们也是高水平的。这一下就在班级里炸开了锅。上了几次大课后，杨老师就布置作业，题目是《我的家庭》。谁都有家，家还不好写吗？同学们不费劲就写完了。由我交到杨老师那里，等待老师批阅。

  几天后，作文发下来了，发到同学们手里一看，大部分都六七十分，八十到八十五分的只有三四个，再往上的一个也没有。这分数给的也太低了吧？

  我作文得了七十多分。自己也觉得分给的太少了。想想我都能写通信报道，能发表诗词，竟写不好一篇记叙文吗？这不丢人了吗？

  杨老师来了，大伙围上去，嚷嚷着分数给的太低了。杨老师却说：“给你们八九十分，容易。我大笔一挥就满足你们。可你们的写作水平也就不会再提高了。

我们这是高等学府，不是普及初中文化知识，我照顾你们，就是坑你们，害你们。你们要想提高写作水平，就得不断地写，不断地提高。你们达到一百分的水平，我自然会给你们一百分。努力吧，你们到这儿来，就别想别的，好好地学吧。要学的知识多着呢！”

  她的一番大道理，说服了围观的同学。

  韩志秋同学嘟嚷道：“我得这点分，还不如我儿子考的多呐。”大伙“哗”地大笑起来，杨老师也笑了：她笑着说：“下回你努力超过你儿子，你儿子再努力超过你这个父亲，爷俩比比看呗”

  韩大哥的儿子上小学三年级，他现在三十二岁，老实厚道，竟说大实话，同学们也都尊敬他。

  学什么都比学数学最让大龄同学费劲的，这数学对他们来讲，就像天文数字，太神秘了。前些年光顾着搞运动了，没学多少文化知识，早都忘光了。现在学的又深，进度又快。大姐、二姐、姚大哥、韩大哥等近一半的同学，都把学习劲头用在数学演算上了。我们年轻人基础好，上课听讲，下午很快就完成作业。然后就去东楼图书馆，借阅各种书刊杂志来学习。

  我在临来前，把本学期的刊大书籍都随行李邮来，有时间就看一会。今年不如往年，光顾着考学了，没仔细读《中国文学史》、《外国文学史》等课程。只好在商校闲暇时间里，抓紧补充一下，对提高文学写作也有一定的好处。

  教我们《商品经济》的老师，是我们学校的副校长刘衍坤老师。他在内蒙商业厅也兼职。每天轿车接送。

  刘老师中等个子五十多岁，慈眉善目，平易近人，讲课很认真。他对我国商业发展过程了如指掌。哪一年的商业工作方针、政策，他张口就能说出来。他是五十年代的本科大学生，博学多才，谦虚待人，同学们都愿意和他聊天，询问他家庭情况，和他以前教的学生情况等。

  刘老师对我很好，很支持我的工作。他在班级最先认识的是我，在以后的两年中，他给我许多支持和帮助。使我难忘刘老师的音容笑貌和关怀教导。

  同学们深深敬佩的李“四句话”部长，在开学几周后，突然被校方免去学生部部长的职务。闲着无事可做。他的工作换上了冷脸矮个的方部长。为什么同学们喜欢的老师给免职？同学们心里不服，议论纷纷。

  一天晚上，学校停电上不了晚自习。学生们都在校园里三五成群，有的说话，有的唱歌。我和秀梅，曹晓丽等呼盟老乡，在学校左侧的水泥台阶上坐着说话。李部长走过来，我喊他，请他坐下来，他也正没事，就坐在我们身边，和我们闲聊天。

  秀梅说：“李老师，你怎么不干了呢？”

  李老师说：“不是我不干，是校方的某些人不让我干。”

“像您这样有工作能力的人，学校为什么不重用？”大伙都不解地问。

“人际关系复杂呀。你们都是有社会经验的学生，这点道理还不懂吗？自古以来，人与人之间，为了权力、地位等问题，相互拼杀，争名夺利，现在也不例外。社会正常现象。”

“李老师，像你这样的好老师真不该受排挤。”

  李老师笑着说：“这不是该不该的事。这是人际关系中很平常的一件事。有能力的人，不一定人际关系就好，而人缘好的人不一定都有水平。这就是现实社会中存在的实际问题。”

  我们议论着，有些单位里的领导，连封信都写不好，字写得歪歪扭扭的，可人家就会走上层路线，就能当官。而有文化会管理的人就是上不去，不给重用。想起来，就让我们这些学生生气。

  要是这样推理，我们这些人学成回去，也不一定给重用。我们掌握的是先进的商业管理知识，不会溜须拍马，请客送礼，当官的认钱不认知识，自然不会提拔重用我们。想到这，大家的心里头都凉嗖嗖的，说话声也不高了。

  此事过去许多年了，我们商校的同学回到原单位后，真正给提拔重用的很少，大部分都转行了，或者像我这样，做个普通职工。这其中非是我们学的知识不切合实际，而是一些掌权人认钱不认人，宁可提拔一个什么也不会的新手，也不肯提拔一个有知识、阅历比他多的学校毕业生，和他自己平起平坐，时刻受到权力的威胁。

  我在后来听到一句顺口溜，是这样说的：

      说你行，你就行，不行也行；

      说你不行就不行，行也不行。

      横批是：不服不行。

    这种权利的自我保护意识，极大地抑制了一些掌握先进技术人员的积极性。虽然党中央一再强调：尊重知识，尊重人才，发挥知识分子的工作积极性。可真正落实到实处，竟是雷声大，雨点少。层层阻力，层层关系网，请客送礼风气盛行，代替了正常的选拔人才的组织程序。由此给一个企业，一个地区的经济发展，造成很大的损失。

  值得庆幸的事，党中央又提出科教兴国的战略主张，对今后充分调动知识分子的工作积极性，开辟了一条广阔的前景。

  李老师见我们都蔫了不说话了，就安慰我们说：“这个世界上，还是好人多，坏人少。受委屈也只是暂时的，领导也不会都是没水平的。还有伯乐相马的时候。大伙别灰心。前途是光明的，道路上曲折的。要经得住考验。”

  听李老师的一席话，我从中学到许多知识，受到很大启迪。正所谓

        大腹能容，容尽天下难容之事，

        慈面常笑，笑尽天下可笑之人。

  但要做到诗中所要求的那样，还需要刻骨铭心的磨炼。


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